Filter

Kunnen verschillende genres en vormen van kunst herkennen en een mening over vormen

Kunnen reflecteren over het begrip mooi en lelijk

Begrijpen dat kunst een subjectief smaakoordeel is en kunnen hierover in dialoog gaan met anderen

• Kan een kunstwerk niet mooi zijn? 
• …

Kunnen verschillende morele en ethische perspectieven op kunst en schoonheid vergelijken

Onderzoeken hoe kunstenaars filosofische ideeën uitdrukken in hun werk

• maatschappijkritiek
• kunst omwille van de kunst
• kunst als een vorm van leven
• kunst zet aan tot scheppen
• Maar is dit kunst? 
• …

Kunnen filosofische ideeën onderzoeken en weergeven over kunstbeleving  

• effect van een kunstwerk 
• hangt schoonheid altijd af van de waarnemer? (Baumgarten) 
• uitdrukking van emotie of intuïtie (Ruskin)
• kunst als uitwisselen van gevoelens en verbondenheid (Tolstoi)
• …

Verkennen hoe kunst kan worden gebruikt als een medium om morele vragen en dilemma’s te onderzoeken 

Kunnen filosofische ideeën onderzoeken en weergeven over de relatie tussen 

• Kunst en de werkelijkheid 
• Kunst en moraliteit (bv. a.d.h.v. Wim Delvoye of Marina Abramović)
• …

Kunnen kritisch nadenken over hun eigen morele standpunten en hoe deze hun begrip van en reactie op kunst beïnvloeden

Creëren een kunstwerk of project met een specifieke boodschap of idee

Creëren een kunstwerk dat een specifieke filosofische vraag of idee verkent

Creëren een (gezamenlijk) kunstwerk of project dat een specifieke filosofische vraag of idee verkent

Kunnen persoonlijk uitleggen wat kunst voor hen betekent door dit te verbinden met hun eigen waarden

Kunnen een ethisch dilemma in de kunst analyseren en hun standpunt beargumenteren

• geëngageerde kunst 
• schurende kunst
• roofkunst
• …

Leren hoe kunst een ideologische functie kan hebben 

• kunst en propaganda
• kunst en commercie
• …

Kunnen de impact en het belang van kunst in de samenleving inschatten

Kunnen analyseren welke morele waarden er in kunst verscholen zitten

Onderzoeken de rol van kunst in het vormgeven van culturele identiteit en maatschappelijke normen

Kunnen verschillende genres en vormen van kunst herkennen en een mening over vormen

Kunnen reflecteren over het begrip mooi en lelijk

Begrijpen dat kunst een subjectief smaakoordeel is en kunnen hierover in dialoog gaan met anderen

• Kan een kunstwerk niet mooi zijn? 
• …

Kunnen verschillende morele en ethische perspectieven op kunst en schoonheid beschrijven

Onderzoeken hoe kunstenaars filosofische ideeën uitdrukken in hun werk

• maatschappijkritiek
• kunst omwille van de kunst
• kunst als een vorm van leven
• kunst zet aan tot scheppen
• Maar is dit kunst? 
• …

Kunnen filosofische ideeën onderzoeken en weergeven over kunstbeleving  

• effect van een kunstwerk 
• Hangt schoonheid altijd af van de waarnemer? (Baumgarten) 
• uitdrukking van emotie of intuïtie (Ruskin)
• kunst als uitwisselen van gevoelens en verbondenheid (Tolstoi)
• …

Verkennen hoe kunst kan worden gebruikt als een medium om morele vragen te stellen (bv. a.d.h.v. Wim Delvoye of Marina Abramović)

Onderzoeken kunstwerken die ethische thema's behandelen, en reflecteren op de morele boodschappen die deze werken overbrengen

Verkennen hoe kunst kan worden gebruikt als een medium om morele dilemma’s te onderzoeken (bv. a.d.h.v. Wim Delvoye of Marina Abramović)

Creëren een kunstwerk of project met een specifieke boodschap of idee

Creëren een kunstwerk dat een specifieke filosofische vraag of idee verkent

Creëren een (gezamenlijk) kunstwerk of project dat een specifieke filosofische vraag of idee verkent

Kunnen reflecteren op hun eigen betrokkenheid bij kunst en hoe het hun waarden en normen beïnvloedt

• taboes doorbreken
• kunst en emancipatie
• …

Kunnen een ethisch dilemma in de kunst analyseren en hun standpunt beargumenteren

• geëngageerde kunst 
• schurende kunst
• roofkunst
• …

Leren hoe kunst een ideologische functie kan hebben 

• kunst en propaganda
• kunst en commercie
• …

Kunnen de impact en het belang van kunst in de samenleving inschatten

Kunnen analyseren welke morele waarden er in kunst verscholen zitten

Onderzoeken de rol van kunst in het vormgeven van culturele identiteit en maatschappelijke normen

Kunnen verschillende genres en vormen van kunst herkennen en een mening over vormen

Kunnen reflecteren over het begrip mooi en lelijk

Begrijpen dat kunst een subjectief smaakoordeel is en kunnen hierover in dialoog gaan met anderen

• Kan een kunstwerk niet mooi zijn? 
• …

Kunnen verschillende morele en ethische perspectieven op kunst en schoonheid beschrijven

‍

Onderzoeken hoe kunstenaars filosofische ideeën uitdrukken in hun werk

• maatschappijkritiek
• kunst omwille van de kunst
• kunst als een vorm van leven
• kunst zet aan tot scheppen
• Maar is dit kunst? 
• …

Kunnen filosofische ideeën onderzoeken en weergeven over kunstbeleving  

• effect van een kunstwerk 
• Hangt schoonheid altijd af van de waarnemer? (Baumgarten) 
• uitdrukking van emotie of intuïtie (Ruskin)
• kunst als uitwisselen van gevoelens en verbondenheid (Tolstoi)
• …

Verkennen hoe kunst kan worden gebruikt als een medium om morele vragen te stellen (bv. a.d.h.v. Wim Delvoye of Marina Abramović)

Onderzoeken kunstwerken die ethische thema's behandelen, en reflecteren op de morele boodschappen die deze werken overbrengen

Verkennen hoe kunst kan worden gebruikt als een medium om morele dilemma’s te onderzoeken (bv. a.d.h.v. Wim Delvoye of Marina Abramović)

Creëren een kunstwerk of project met een specifieke boodschap of idee

Creëren een kunstwerk dat een specifieke filosofische vraag of idee verkent

Creëren een (gezamenlijk) kunstwerk of project dat een specifieke filosofische vraag of idee verkent

Kunnen persoonlijk uitleggen wat kunst voor hen betekent door dit te verbinden met hun eigen waarden

‍

Leren hoe kunst een ideologische functie kan hebben

- kunst en propaganda

- kunst en commercie

- …

Kunnen een ethisch dilemma in de kunst analyseren en hun standpunt beargumenteren

- geëngageerde kunst

- schurende kunst

- roofkunst

- …

Kunnen de impact en het belang van kunst in de samenleving inschatten

Kunnen reflecteren over het begrip mooi en lelijk

Begrijpen dat kunst een subjectief smaakoordeel is en kunnen hierover in dialoog gaan met anderen

- Kan een kunstwerk niet mooi zijn?

- …

Verkennen hoe kunst kan worden gebruikt als een medium om morele vragen te stellen (bv. a.d.h.v. Wim Delvoye of Marina Abramović)

‍

Creëren een kunstwerk of project met een specifieke boodschap of idee

Creëren een kunstwerk dat een specifieke filosofische vraag of idee verkent

Creëren een (gezamenlijk) kunstwerk of project dat een specifieke filosofische vraag of idee verkent

Kunnen de waarde van verschillende vormen en interpretaties van kunst erkennen en ruimte laten voor de meningen van anderen

Kunnen eigen vooroordelen onderzoeken in relatie tot kunst en cultuur

Leren hoe schoonheidsidealen door de tijd heen veranderen en hoe dit cultureel kan verschillen

Kunnen experimenteren met eenvoudige creatieve projecten om het verschil tussen creëren en imiteren te verkennen

Kunnen hun begrip van kunstbeleving als een actief en creatief proces weergeven, niet enkel als het volgen of imiteren van bestaande stromingen

Onderzoeken de rol van engagement in kunst, los van esthetische overwegingen

Kunnen herkennen hoe kunst zich manifesteert in verschillende culturen

Kunnen herkennen hoe kunst verbindt en verschillende culturen kan samenbrengen

Zijn bereid om culturele taboes in de kunstwereld te herkennen, te bespreken en kunnen reflecteren op de maatschappelijke impact daarvan

• verbod op dans en muziek op religieuze feestdagen of in religieuze gemeenschappen
• verbod op naaktheid
• …

Kunnen aangeven dat kunst verschillende doelen en functies kan hebben in de brede samenleving

• sociale status
• gemeenschapsvormend (nationale symbolen)
• …

Ontwikkelen vaardigheden in het kritisch analyseren van kunst. Ze leren verder te kijken dan het oppervlakkige en onderzoeken de diepere betekenissen en menselijke waarden in kunstwerken

• de intenties van de kunstenaar
• de context van het werk
• de impact van het werk op het publiek
• …

Bestuderen kunstwerken uit verschillende culturen en tijdsperioden en leren hoe kunst kan dienen als een universele taal die mensen verbindt ondanks hun verschillen

Onderzoeken hoe kunst sociale kwesties aan de orde kan stellen en een bewustzijn kan creëren over belangrijke humanitaire en maatschappelijke thema's

Kunnen de waarde van verschillende vormen en interpretaties van kunst erkennen en ruimte laten voor de meningen van anderen

Kunnen eigen vooroordelen onderzoeken in relatie tot kunst en cultuur

Leren hoe schoonheidsidealen door de tijd heen veranderen en hoe dit cultureel kan verschillen

Kunnen experimenteren met eenvoudige creatieve projecten om het verschil tussen creëren en imiteren te verkennen

Kunnen hun begrip van kunstbeleving als een actief en creatief proces weergeven, niet enkel als het volgen of imiteren van bestaande stromingen

Onderzoeken de rol van engagement in kunst, los van esthetische overwegingen