Filter

Kunnen uitleggen hoe wetenschap kan bijdragen aan het versterken van kinder- en mensenrechten

• voorbehoedsmiddelen
• ontwikkelingspsychologie
• …

Kunnen onderzoeken hoe wetenschap kan bijdragen aan de bescherming en bevordering van mensenrechten

Leren over de verantwoordelijkheid van wetenschap in het bevorderen van een rechtvaardige en humane samenleving

Kunnen wetenschappelijke verworvenheden herkennen en hun belang duiden voor de menselijke vooruitgang

- resultaten van de medische wetenschap

- belang van wiskunde en natuurwetenschappen

- …

Kunnen de impact van wetenschappelijke onderzoekspraktijken op mens en dier inschatten

- proeven op dieren

- proeven op mensen

- onbedoelde gevolgen van wetenschappelijke ontdekkingen (zowel positief als negatief)

- wetenschappelijk denken versus wetenschappelijke producten (Bertrand Russell)

- …

Kunnen reflecteren over de impact van wetenschappelijke onderzoekspraktijken op mens en dier

- proeven op dieren

- proeven op mensen

- onbedoelde gevolgen van wetenschappelijke ontdekkingen (zowel positief als negatief)

- wetenschappelijk denken versus wetenschappelijke producten (Bertrand Russell)

- …

Kunnen uitleggen hoe wetenschap kan bijdragen aan het versterken van kinder- en mensenrechten

- voorbehoedsmiddelen

- ontwikkelingspsychologie

- …

Kunnen onderzoeken hoe wetenschap kan bijdragen aan de bescherming en bevordering van mensenrechten

Leren over de verantwoordelijkheid van wetenschap in het bevorderen van een rechtvaardige en humane samenleving

Kunnen reflecteren over hun eigen rol en verantwoordelijkheid in het gebruik van wetenschap en technologie

Kunnen de mogelijkheden en beperkingen van geavanceerde wetenschappelijke onderwerpen inschatten 

Kunnen uitleggen hoe objectieve kennis het waardenrelativisme en relativistisch denken tegengaat

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• impact van wetenschap en technologie op het persoonlijke leven (vb. smartphone, …)
• …

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• impact van wetenschappelijke vooruitgang op het sociale leven (vb. vliegreizen, …)
• …
  

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• wetenschapsbeleid
• deontologie van de wetenschap(per)
• …
  

Onderzoeken hoe wetenschappelijke ontdekkingen en uitvindingen de samenleving en het milieu beïnvloeden. Ze leren over de langetermijngevolgen van wetenschappelijke vooruitgang

Kunnen reflecteren over de verantwoordelijkheden die wetenschappers en de samenleving hebben ten opzichte van het behoud van de natuurlijke wereld

Onderzoeken wat verantwoordelijkheid inhoudt in de context van wetenschappelijk onderzoek en praktijken

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC-project

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC of vakoverschrijdend schoolproject

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC/ILD of vakoverschrijdend schoolproject 

Kunnen reflecteren over hun eigen rol en verantwoordelijkheid in het gebruik van wetenschap en technologie

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• impact van wetenschap en technologie op het persoonlijke leven (vb. smartphone, …)
• …
  

Kunnen de mogelijkheden en beperkingen van geavanceerde wetenschappelijke onderwerpen inschatten 

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• impact van wetenschappelijke vooruitgang op het sociale leven (vb. vliegreizen, …)
• …
  

Kunnen uitleggen hoe objectieve kennis het waardenrelativisme en relativistisch denken tegengaat

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• wetenschapsbeleid
• …
  

Onderzoeken hoe wetenschappelijke ontdekkingen en uitvindingen de samenleving en het milieu beïnvloeden. Ze leren over de langetermijngevolgen van wetenschappelijke vooruitgang

Kunnen reflecteren over de verantwoordelijkheden die wetenschappers en de samenleving hebben ten opzichte van het behoud van de natuurlijke wereld

Onderzoeken wat verantwoordelijkheid inhoudt in de context van wetenschappelijk onderzoek en praktijken

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC-project

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC of vakoverschrijdend schoolproject

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC/ILD of vakoverschrijdend schoolproject

Kunnen reflecteren over hun eigen rol en verantwoordelijkheid in het gebruik van wetenschap en technologie

Kunnen de mogelijkheden en beperkingen van geavanceerde wetenschappelijke onderwerpen inschatten

Kunnen uitleggen hoe objectieve kennis het waardenrelativisme en relativistisch denken tegengaat

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• impact van wetenschap en technologie op het persoonlijke leven (vb. smartphone, …)
• …

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• impact van wetenschappelijke vooruitgang op het sociale leven (vb. vliegreizen, …)
• …

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

• wetenschapsbeleid
• …

Onderzoeken hoe wetenschappelijke ontdekkingen en uitvindingen de samenleving en het milieu beïnvloeden. Ze leren over de langetermijngevolgen van wetenschappelijke vooruitgang

Kunnen reflecteren over de verantwoordelijkheden die wetenschappers en de samenleving hebben ten opzichte van het behoud van de natuurlijke wereld

Onderzoeken wat verantwoordelijkheid inhoudt in de context van wetenschappelijk onderzoek en praktijken

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC-project

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC of vakoverschrijdend schoolproject

Kunnen wetenschappelijke kennis en methoden goed toepassen bij een ILC/ILD of vakoverschrijdend schoolproject

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

- impact van wetenschap en technologie op het persoonlijke leven (vb. smartphone, …)

- …

Kunnen op verantwoorde wijze omgaan met wetenschappelijke en technologische resultaten

- wetenschapsbeleid

- …

Onderzoeken hoe wetenschappelijke ontdekkingen en uitvindingen de samenleving en het milieu beïnvloeden. Ze leren over de langetermijngevolgen van wetenschappelijke vooruitgang

Kunnen reflecteren over de verantwoordelijkheden die wetenschappers en de samenleving hebben ten opzichte van het behoud van de natuurlijke wereld

Onderzoeken wat verantwoordelijkheid inhoudt in de context van wetenschappelijk onderzoek en praktijken

Kunnen aangeven wat voor hen belangrijke wetenschappelijke ontdekkingen zijn en waarom

Kunnen filosoferen over het ontstaan van het leven en het heelal

• reflecteren over de grenzen van kennis
• aangeven hoe wetenschap existentiële vragen genereert
• …

Kunnen het proces van wetenschappelijke ontdekking  waarderen

Kunnen vanuit hun gevoel van verwondering en nieuwsgierigheid over de kennis van de natuurlijke wereld reflecteren

Kunnen aangeven waar wetenschappelijke overtuigingen en kennis vandaan komen en de rol daarin van  de menselijke verbeelding 

Kunnen wetenschap als een gezamenlijk proces van een onderzoekgemeenschap erkennen en waarderen

Kunnen aangeven hoe wetenschappelijke uitvindingen het leven meer zin kunnen geven

Kunnen aangeven hoe een wetenschappelijk wereldbeeld kan bijdragen aan een meer zinvol leven

Kunnen aangeven hoe en welke wetenschappelijke inzichten bijdragen aan een zelfstandig leven

Kunnen aangeven wat voor hen belangrijke wetenschappelijke ontdekkingen zijn en waarom

Kunnen filosoferen over het ontstaan van het leven en het heelal

• reflecteren over de grenzen van kennis
• aangeven hoe wetenschap existentiële vragen genereert
• …

Kunnen het proces van wetenschappelijke ontdekking  waarderen

Kunnen vanuit hun gevoel van verwondering en nieuwsgierigheid over de kennis van de natuurlijke wereld reflecteren

Kunnen aangeven waar wetenschappelijke overtuigingen en kennis vandaan komen en de rol daarin van de menselijke verbeelding

Kunnen wetenschap als een gezamenlijk proces van een onderzoekgemeenschap erkennen en waardere

Kunnen aangeven wat voor hen belangrijke wetenschappelijke ontdekkingen zijn en waarom

Kunnen filosoferen over het ontstaan van het leven en het heelal

• reflecteren over de grenzen van kennis
• aangeven hoe wetenschap existentiële vragen genereert
• …

Kunnen het proces van wetenschappelijke ontdekking  waarderen

Kunnen vanuit hun gevoel van verwondering en nieuwsgierigheid over de kennis van de natuurlijke wereld reflecteren

Kunnen aangeven waar wetenschappelijke overtuigingen en kennis vandaan komen en de rol daarin van de menselijke verbeelding

Kunnen wetenschap als een gezamenlijk proces van een onderzoekgemeenschap erkennen en waarderen

Kunnen aangeven wat voor hen belangrijke wetenschappelijke ontdekkingen zijn en waarom

Kunnen filosoferen over het ontstaan van het leven en het heelal