Filter

themaveld
reset
procesdoel
reset
1
2
3
4
5
finaliteit
reset
reset alles
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.

Zoekrestultaat 1

Weergave van 1 tot3 van 6

Filters:
Tag
Operator
Value
Betrokkenheid
Economie
Economie
Zingeving
5
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen het belang van economische en sociale kinderrechten aangeven om een zinvol leven te leiden

2de graad
Arbeid

Kunnen het belang van de economische en sociale rechten beargumenteren om een zinvol leven te leiden

3de graad
Arbeid

Kunnen aangeven hoe een alternatieve economie zou bijdragen aan een meer zinvol leven

  • wederkerigheid: eigen belang en algemeen belang
  • essentiële economie (lokale tewerkstelling en productie)
Geld - Waardenoriëntatie
Economie
Economie
Zingeving
5
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen de (im)materiële  waarde van dingen aangeven en toelichten

  • geld als statussymbool
2de graad
Arbeid

Kunnen de (im)materiële  waarde van dingen beargumenteren

  • Maakt geld gelukkig?
  • Hoeveel geld maakt gelukkig? 
3de graad
Arbeid

Kunnen de (im)materiële  waarde van dingen kritisch bevragen 

  • Is zuinigheid (sparen) een deugd? 
  • Wat is gul zijn?
  • Wat is spilzucht? 
  • Een job als onderdeel van je levensplan?
  •  …
Betrokkenheid
Economie
Economie
Zingeving
5
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen het belang van economische en sociale kinderrechten aangeven om een zinvol leven te leiden

2de graad
Dubbele

Kunnen het belang van de economische en sociale rechten beargumenteren om een zinvol leven te leiden

3de graad
Dubbele

Kunnen aangeven hoe een alternatieve economie zou bijdragen aan een meer zinvol leven

  • wederkerigheid: eigen belang en algemeen belang
  • essentiële economie (lokale tewerkstelling en productie)
Geld - Waardenoriëntatie
Economie
Economie
Zingeving
5
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen de (im)materiële  waarde van dingen aangeven en toelichten

  • geld als statussymbool
2de graad
Dubbele

Kunnen de (im)materiële  waarde van dingen beargumenteren

  • Maakt geld gelukkig?
  • Hoeveel geld maakt gelukkig? 
3de graad
Dubbele

Kunnen de (im)materiële  waarde van dingen kritisch bevragen 

  • Is zuinigheid (sparen) een deugd? 
  • Wat is gul zijn?
  • Wat is spilzucht? 
  • Een job als onderdeel van je levensplan?
  •  …
Betrokkenheid
Economie
Economie
Zingeving
5
OKAN
OKAN 1
starter

Kunnen het belang van economische en sociale kinderrechten aangeven om een zinvol leven te leiden

OKAN 2
basis

Kunnen het belang van de economische en sociale rechten beargumenteren om een zinvol leven te leiden

OKAN 3
gevorderd

Kunnen aangeven hoe een alternatieve economie zou bijdragen aan een meer zinvol leven

- wederkerigheid: eigen belang en algemeen belang

- essentiële economie (lokale tewerkstelling en productie)

- …

Geld – Waardenoriëntatie
Economie
Economie
Zingeving
5
OKAN
OKAN 1
starter
OKAN 2
basis

Kunnen de (im)materiële  waarde van dingen aangeven

- geld als statussymbool

- maakt geld gelukkig?

- hoeveel geld maakt gelukkig?

- …

OKAN 3
gevorderd

Kunnen de (im)materiële  waarde van dingen beargumenteren

- geld als statussymbool

- maakt geld gelukkig?

- hoeveel geld maakt gelukkig?

- …

Kritische onderzoekhouding - Wetenschappelijk denken
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen het kritisch denken toepassen

  • feiten, meningen, argumenten herkennen
2de graad
Doorstroom

Kunnen het kritisch denken toepassen

  • drogredenen herkennen en benoemen
3de graad
Doorstroom

Kunnen het kritisch denken toepassen 

  • vaardigheden van kritisch denken toepassen in gespreksvoering
  • kunnen de kritische theorie (Frankfurter Schule) situeren en enkele centrale vertegenwoordigers bespreken
Kritische onderzoekhouding - Pseudowetenschap
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen uitleggen wat de grootste verschillen zijn tussen wetenschap en pseudowetenschap 

  • astrologie
  • homeopathie
  • complot-denken
2de graad
Doorstroom

Kunnen kritisch verschillende informatiebronnen onderzoeken en uitleggen hoe wetenschappelijke kennis wordt opgebouwd 

  • de wetenschappelijke onderzoeksmethode
  • onderzoekend leren
3de graad
Doorstroom

Kunnen wetenschap en pseudowetenschap vergelijken

Kritische onderzoekhouding - Feiten en fictie
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Ontwikkelen vaardigheden in kritisch denken, waarbij ze leren om informatie te analyseren en te beoordelen op basis van bewijs en logica, in plaats van op meningen of vooroordelen

2de graad
Doorstroom

Leren hoe ze wetenschappelijke en niet-wetenschappelijke beweringen kritisch kunnen onderzoeken, waarbij ze feiten van fictie onderscheiden

3de graad
Doorstroom

Kunnen zich een beeld vormen van de mogelijkheden en obstakels in geavanceerde wetenschappelijke onderwerpen 

  • AI   
  • eugenetica
  • ruimteonderzoek
  • a.d.h.v. science fiction-ideeën
Waardenoriëntatie - Toegepaste wetenschap
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Passen hun kennis toe in praktische situaties, waarbij ze leren hoe wetenschap kan worden gebruikt om problemen op te lossen en nieuwe inzichten te verkrijgen

  • GGO’s als oplossing voor hongersnood? 
  • organen kweken uit cellen?
  • klonen van huisdieren?
  • … 
2de graad
Doorstroom

Leren oordelen over het (nut) van wetenschappelijke ontdekkingen/vooruitgang en deze af te wegen tegen ethische waarden

3de graad
Doorstroom
Kritische onderzoekhouding - Wetenschappelijke methode(n)
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen de wetenschappelijke methode(n) herkennen

  • centrale concepten als hypothese, experiment, …
  • wetenschap en bijgeloof vergelijken 
2de graad
Doorstroom

Kunnen de wetenschappelijke methode(n) uitleggen

  • verificatie, falsificatie

3de graad
Doorstroom

Kunnen de wetenschappelijke methode(n) toelichten

  • wetenschapsfilosofie, onderzoekstradities
Kritische onderzoekhouding
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom
2de graad
Doorstroom

Kunnen wetenschap en religie vergelijken

3de graad
Doorstroom

Kunnen natuur-, sociale- en menswetenschap(en) vergelijken

Kritische onderzoekhouding - Wetenschappelijk denken
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen het kritisch denken toepassen

  • feiten, meningen, argumenten herkennen
2de graad
Arbeid

Kunnen het kritisch denken toepassen

  • drogredenen herkennen en benoemen

3de graad
Arbeid

Kunnen het kritisch denken toepassen 

  • vaardigheden van kritisch denken toepassen in gespreksvoering

Kritische onderzoekhouding - Pseudowetenschap
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen uitleggen wat de grootste verschillen zijn tussen wetenschap en pseudowetenschap 

  • astrologie
  • homeopathie
  • complot-denken
2de graad
Arbeid

Kunnen kritisch verschillende informatiebronnen onderzoeken hoe wetenschappelijke kennis wordt opgebouwd 

  • de wetenschappelijke onderzoeksmethode
  • onderzoekend leren
3de graad
Arbeid

Kunnen wetenschap en pseudowetenschap vergelijken

Kritische onderzoekhouding - Feiten en fictie
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Ontwikkelen vaardigheden in kritisch denken, waarbij ze leren om informatie te analyseren en te beoordelen op basis van bewijs en logica, in plaats van op meningen of vooroordelen

2de graad
Arbeid

Leren hoe ze wetenschappelijke en niet-wetenschappelijke beweringen kritisch kunnen onderzoeken, waarbij ze feiten van fictie onderscheiden

3de graad
Arbeid

Leren een beeld te vormen van de mogelijkheden en obstakels in wetenschappelijke ontwikkelingen, bijvoorbeeld:

  • ruimtereizen 
  • artificiële intelligentie
Waardenoriëntatie - Toegepaste wetenschap
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Passen hun kennis toe in praktische situaties, waarbij ze leren hoe wetenschap kan worden gebruikt om problemen op te lossen en nieuwe inzichten te verkrijgen

  • GGO’s als oplossing voor hongersnood? 
  • organen kweken uit cellen?
  • klonen van huisdieren?

2de graad
Arbeid

Leren oordelen over het (nut) van wetenschappelijke ontdekkingen/vooruitgang en deze af te wegen tegen ethische waarden

3de graad
Arbeid
Kritische onderzoekhouding - Wetenschappelijke methode(n)
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom
2de graad
Arbeid
3de graad
Arbeid

Kunnen de wetenschappelijke methode(n) toelichten

  • wetenschappelijke meningsverschillen
Kritische onderzoekhouding - Wetenschappelijk denken
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen het kritisch denken toepassen

  • feiten, meningen, argumenten herkennen
2de graad
Dubbele

Kunnen het kritisch denken toepassen

  • drogredenen herkennen en benoemen

3de graad
Dubbele

Kunnen het kritisch denken toepassen 

  • vaardigheden van kritisch denken toepassen in gespreksvoering

Kritische onderzoekhouding - Pseudowetenschap
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen uitleggen wat de grootste verschillen zijn tussen wetenschap en pseudowetenschap 

  • astrologie
  • homeopathie
  • complot-denken
2de graad
Dubbele

Kunnen kritisch verschillende informatiebronnen onderzoeken hoe wetenschappelijke kennis wordt opgebouwd 

  • de wetenschappelijke onderzoeksmethode
  • onderzoekend leren
3de graad
Dubbele

Kunnen wetenschap en pseudowetenschap vergelijken

Kritische onderzoekhouding - Feiten en fictie
Wetenschap
Wetenschap
Autonomie
1
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Ontwikkelen vaardigheden in kritisch denken, waarbij ze leren om informatie te analyseren en te beoordelen op basis van bewijs en logica, in plaats van op meningen of vooroordelen

2de graad
Dubbele

Leren hoe ze wetenschappelijke en niet-wetenschappelijke beweringen kritisch kunnen onderzoeken, waarbij ze feiten van fictie onderscheiden

3de graad
Dubbele

Leren een beeld te vormen van de mogelijkheden en obstakels in wetenschappelijke ontwikkelingen, bijvoorbeeld:

  • ruimtereizen 
  • artificiële intelligentie