themaveld
reset
procesdoel
reset
1
2
3
4
5
finaliteit
reset
reset alles
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.

Zoekrestultaat 1

Weergave van 1 tot3 van 6

Filters:
Tag
Operator
Value
Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Autonomie
1
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen elementen (zie begrippenlijst) van levensbeschouwingen presenteren en vergelijken met vrijzinnig humanistische waarden en met de eigen persoonlijke overtuiging. Voorbeelden:

  • (focus op) boekgodsdiensten
  • keuze NCZ of godsdienst 
  • overgangsrituelen
  • .…
2de graad
Arbeid

Maken actief en interactief kennis met elementen van levensbeschouwingen en kunnen deze vergelijken met vrijzinnig humanistische waarden, de eigen levensbeschouwelijke overtuiging. Voorbeelden:

  • (focus op) Oosterse religies en levensbeschouwingen
  • maatschappijbeeld
  • …
3de graad
Arbeid

Kunnen elementen van levensbeschouwingen beschrijven en kritisch onderzoeken

Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Autonomie
1
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom
2de graad
Arbeid
3de graad
Arbeid

Kunnen andere levensbeschouwingen diepgaand vergelijken met het vrijzinnig humanisme. Voorbeelden:

  • (focus op) natuurreligies of vormen van animisme 
  • interne diversiteit
  • …
Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Autonomie
1
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen elementen (zie begrippenlijst) van levensbeschouwingen presenteren en vergelijken met vrijzinnig humanistische waarden en met de eigen persoonlijke overtuiging. Voorbeelden:

  • (focus op) boekgodsdiensten
  • keuze NCZ of godsdienst 
  • overgangsrituelen
  • .…
2de graad
Dubbele

Maken actief en interactief kennis met elementen van levensbeschouwingen en kunnen deze vergelijken met vrijzinnig humanistische waarden, de eigen levensbeschouwelijke overtuiging. Voorbeelden:

  • (focus op) Oosterse religies en levensbeschouwingen
  • maatschappijbeeld
  • …
3de graad
Dubbele

Kunnen elementen van levensbeschouwingen beschrijven en kritisch onderzoeken

Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Autonomie
1
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom
2de graad
Dubbele
3de graad
Dubbele

Kunnen andere levensbeschouwingen diepgaand vergelijken met het vrijzinnig humanisme. Voorbeelden:

  • (focus op) natuurreligies of vormen van animisme 
  • interne diversiteit
  • …
Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Autonomie
1
OKAN
OKAN 1
starter

Kunnen elementen van de eigen cultuur en levensbeschouwing presenteren

‍

OKAN 2
basis

Maken actief en interactief kennis met elementen van levensbeschouwingen en kunnen deze vergelijken met vrijzinnig humanistische waarden en de eigen levensbeschouwelijke overtuiging

OKAN 3
gevorderd

Kunnen elementen van levensbeschouwingen beschrijven en onderzoeken

Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Moreel denken
2
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen waarden en deugden herkennen in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • opvoeding, rolpatronen
  • voeding 
  • sociale werken
  • …
2de graad
Doorstroom

Kunnen morele oordeelsvorming herkennen in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • morele voorschriften
  • seks voor het huwelijk
  • geld geven aan goede doelen 
  • …
3de graad
Doorstroom

Kunnen morele oordeelsvorming kritisch analyseren in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • omgang met natuurlijke hulpbronnen
  • ontstaan van het leven
  • …
Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Moreel denken
2
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen in actuele levensbeschouwelijke thema’s de respectievelijke posities herkennen, met aandacht voor stereotypering en vooroordelen 

  • levensbeschouwelijke kentekens
  • … 
2de graad
Doorstroom

Kunnen in actuele levensbeschouwelijke thema’s de respectievelijke posities beschrijven en analyseren met aandacht voor stereotypering en vooroordelen

  • seksualiteit
  • abortus
  • …
3de graad
Doorstroom

Kunnen in actuele levensbeschouwelijke debatten de respectievelijke posities aangeven en analyseren, met aandacht voor stereotypering en vooroordelen. Voorbeelden:

  • euthanasie en zelfdoding
  • vrijheid van meningsuiting
  • …
Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Moreel denken
2
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen waarden en deugden herkennen in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • opvoeding, rolpatronen
  • voeding 
  • sociale werken
  •  …
2de graad
Arbeid

Kunnen morele oordeelsvorming herkennen in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • morele voorschriften
  • seks voor het huwelijk
  • geld geven aan goede doelen 
  • …
3de graad
Arbeid

Kunnen morele oordeelsvorming kritisch analyseren in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • omgang met natuurlijke hulpbronnen
  • ontstaan van het leven
  • …
Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Moreel denken
2
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen in actuele levensbeschouwelijke thema’s de respectievelijke posities herkennen, met aandacht voor stereotypering en vooroordelen 

  • levensbeschouwelijke kentekens
  • … 
2de graad
Arbeid

Kunnen in actuele levensbeschouwelijke thema’s de respectievelijke posities beschrijven met aandacht voor stereotypering en vooroordelen

  • seksualiteit
  • abortus
  • …
3de graad
Arbeid

Kunnen in actuele levensbeschouwelijke debatten de respectievelijke posities aangeven en analyseren, met aandacht voor stereotypering en vooroordelen. Voorbeelden:

  • euthanasie en zelfdoding
  • vrijheid van meningsuiting
  • …
Dialoog
Een waaier van levensbeschouwingen: identiteit in dialoog
Moreel denken
2
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen waarden en deugden herkennen in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • opvoeding, rolpatronen
  • voeding 
  • sociale werken
  •  …
2de graad
Dubbele

Kunnen morele oordeelsvorming herkennen in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • morele voorschriften
  • seks voor het huwelijk
  • geld geven aan goede doelen 
  • …
3de graad
Dubbele

Kunnen morele oordeelsvorming kritisch analyseren in levensbeschouwelijke teksten, verhalen, praktijken en kunstwerken. Voorbeelden:

  • omgang met natuurlijke hulpbronnen
  • ontstaan van het leven
  • …