Filter

Kunnen herkennen dat hun acties invloed hebben op hun directe omgeving (klas, familie) en dat zorg dragen voor elkaar een deel hiervan is

‍

Zijn in staat om zichzelf te situeren binnen een groep en hun rol daarin te begrijpen

Kunnen hun eigen verwachtingen en verantwoordelijkheden onderzoeken en articuleren

Kunnen ervaringen een plaats geven in ruimte en tijd

Kunnen kritisch nadenken over mondiale kwesties en hun eigen rol daarin bepalen en actie ondernemen op basis van autonomie en verbondenheid

‍

Zien in dat hun identiteit steeds in wording is

Kunnen een dieper begrip ontwikkelen over hun eigen complexe identiteit door reflectie op en analyse van de verschillende rollen die ze innemen en de diverse groepen waartoe ze behoren (deelidentiteiten, culturele achtergrond, interesses, waarden, overtuigingen, sociale rollen, ...)

Kunnen een dieper begrip ontwikkelen over hun eigen complexe identiteit door reflectie op en analyse van de verschillende rollen die ze innemen in een bredere maatschappelijke context (deelidentiteiten, politieke achtergrond, interesses, waarden, overtuigingen, sociale rollen, genderrollen, seksualiteit)

Kunnen omgaan met wrijvingen en conflicten tussen deelidentiteiten

Kunnen verschillende deelidentiteiten integreren tot een coherent en harmonieus zelfbeeld

Kunnen hun eigen waarden identificeren en uitleggen hoe deze hun keuzes beïnvloeden

Kunnen hun eigen waarden beargumenteren en uitleggen hoe deze hun keuzes beïnvloeden

Kunnen diepgaand reflecteren over de eigen waarden en hoe deze hen toelaten om autonome keuzes te maken

‍

Kunnen zich een realistisch beeld van zichzelf vormen: kunnen hun eigen mogelijkheden en beperkingen bespreken

• aangeboren / aangeleerd
• groeiprocessen
• EQ / IQ
• …

Kunnen zichzelf in vraag stellen

Kunnen zichzelf en hun gevoelens relativeren

Leren een zelfinzicht bereiken dat gestoeld is op zelfvertrouwen (wat zijn mijn talenten), groei-denken (wat kan ik nog leren) en realisme (wat ligt binnen mijn mogelijkheden)

Kunnen filosoferen over concepten van vrije wil en vrije keuze

• bewust/onbewust kiezen
• gezond en ongezond leven
• verslaving
• …

Kunnen hun eigen verwachtingen en verantwoordelijkheden onderzoeken en articuleren

Kunnen abstracte termen vrije wil en vrije keuze in eigen woorden uitleggen en koppelen aan actuele voorbeelden in een brede maatschappelijke context