Filter

Kunnen voorbeelden van (in)tolerantie herkennen en geven in de verschillende levensbeschouwingen

Kunnen secularisme, scheiding van kerk en staat en (grenzen van) tolerantie herkennen

Kunnen verschillende vormen van secularisme en neutraliteit onderscheiden 

Voorbeelden:

• actief pluralisme
• strikte neutraliteit
• laïciteit
• staatsgodsdienst
• …

Kunnen zowel de verbindende als de destructieve krachten van levensbeschouwingen benoemen.

Voorbeelden:

• samenhorigheid, verbondenheid
• misbruik, dwang
• sekten
• …

Kunnen zowel verbindende als destructieve krachten van levensbeschouwingen beargumenteerd illustreren.

Voorbeelden: 

• verzuiling 
• levensbeschouwelijke segregatie
• …

Kunnen de interlevensbeschouwelijke dialoog benutten als potentiële dam tegen  religieus fanatisme/extremisme

Voorbeeld:

• regels van een empathische dialoog samen opstellen
• aantonen dat humanisme ook bij gelovigen kan bestaan
• aantonen dat binnen een levensbeschouwing verschillen bestaan
• onderzoeken wat we gemeenschappelijk hebben
• …

Kunnen voorbeelden van (in)tolerantie herkennen en geven in de verschillende levensbeschouwingen

Kunnen secularisme, scheiding van kerk en staat en (grenzen van) tolerantie herkennen 

Kunnen verschillende vormen van secularisme en neutraliteit onderscheiden 

Voorbeelden:

• actief pluralisme
• strikte neutraliteit
• laïciteit
• staatsgodsdienst
• …

Kunnen zowel de verbindende als de destructieve krachten van levensbeschouwingen benoemen.

Voorbeelden:

• samenhorigheid, verbondenheid
• misbruik, dwang
• sekten
• …

Kunnen zowel verbindende als destructieve krachten van levensbeschouwingen beargumenteerd illustreren.

Voorbeelden: 

• verzuiling 
• levensbeschouwelijke segregatie
• …

Kunnen de interlevensbeschouwelijke dialoog benutten als potentiële dam tegen  religieus fanatisme/extremisme

Voorbeeld:

• regels van een empathische dialoog samen opstellen
• aantonen dat humanisme ook bij gelovigen kan bestaan
• aantonen dat binnen een levensbeschouwing verschillen bestaan
• onderzoeken wat we gemeenschappelijk hebben
• …

Kunnen voorbeelden van (in)tolerantie herkennen en geven in de verschillende levensbeschouwingen

Kunnen verbindende krachten van levensbeschouwingen benoemen

Voorbeelden:

- samenhorigheid, verbondenheid

- …

Kunnen verbindende krachten van levensbeschouwingen illustreren

Kunnen de interlevensbeschouwelijke gesprekken benutten als potentiële dam tegen  religieus fanatisme/extremisme

Voorbeeld:

- regels van een empathische dialoog samen opstellen

- aantonen dat humanisme ook bij gelovigen kan bestaan

- aantonen dat binnen een levensbeschouwing verschillen bestaan

- onderzoeken wat we gemeenschappelijk hebben

- …

Kunnen tijdens een ILC/ILD een open houding aannemen

Kunnen tijdens een ILC/ILD verbindend communiceren

Kunnen tijdens een ILD op een respectvolle manier bewust filosofische vragen inbrengen

Kunnen een ILC-project helpen uitvoeren

Kunnen een ILC-project helpen uitvoeren

Kunnen een ILC/ILD-project uitwerken en uitvoeren

Kunnen tijdens een ILC/ILD een open houding aannemen 

Kunnen tijdens een ILC/ILD verbindend communiceren

Kunnen tijdens een ILD op een respectvolle manier bewust filosofische vragen inbrengen

Kunnen een ILC-project helpen uitvoeren 

Kunnen een ILC-project helpen uitvoeren

Kunnen een ILC/ILD-project uitwerken en uitvoeren

Kunnen tijdens een ILC/ILD een open houding aannemen 

Kunnen tijdens een ILC/ILD verbindend communiceren

Kunnen tijdens een ILD op een respectvolle manier bewust filosofische vragen inbrengen

Kunnen een ILC-project helpen uitvoeren 

Kunnen een ILC-project helpen uitvoeren

Kunnen een ILC/ILD-project uitwerken en uitvoeren

Kunnen tijdens een ILC een open houding aannemen

Kunnen tijdens een ILC verbindend communiceren

Kunnen tijdens een ILC op een respectvolle manier bewust filosofische vragen inbrengen

Kunnen een schoolproject helpen uitvoeren

Kunnen een ILC-project helpen uitvoeren

Kunnen een ILC-project helpen uitwerken en uitvoeren

Kunnen verwoorden waarover zij zich verwonderen

Kunnen verschillende perspectieven op geluk onderzoeken

Kunnen verschillende perspectieven van zingeving onderzoeken

‍

Kunnen de kracht van bewijs voor bovennatuurlijke gebeurtenissen kritisch beoordelen

Kunnen godsbewijzen en intelligent design kritisch beoordelen

Kunnen verklaringen van religie kritisch beoordelen

Kunnen verwoorden waarover zij zich verwonderen

Kunnen verschillende perspectieven op geluk onderzoeken

Kunnen verschillende perspectieven van zingeving onderzoeken

Kunnen een mening formuleren over bijgeloof 

Kunnen een mening beargumenteren over (vormen van) godsgeloof

Kunnen een mening beargumenteren over intelligent design

‍

Kunnen verwoorden waarover zij zich verwonderen

Kunnen verschillende perspectieven op geluk onderzoeken

Kunnen verschillende perspectieven van zingeving onderzoeken

‍

Kunnen de kracht van bewijs voor bovennatuurlijke gebeurtenissen kritisch beoordelen

Kunnen godsbewijzen en intelligent design kritisch beoordelen

Kunnen verklaringen van religie kritisch beoordelen

Kunnen verwoorden waarover zij zich verwonderen

Kunnen verschillende perspectieven op geluk onderzoeken

Kunnen verschillende perspectieven van zingeving onderzoeken

Kunnen een mening formuleren over geloof/bijgeloof

Kunnen een mening beargumenteren over (vormen van) godsgeloof

Kunnen hun rechten benoemen

• (economische en sociale) kinderrechten
• kindermishandeling
• kinderarbeid
• …

Kunnen hun rechten benoemen

• (economische en sociale) mensenrechten
• vrije tijd kost geld (commercialisering van de vrije tijd)
• mensenhandel en topsport
• …

Kunnen hun rechten benoemen en kritisch evalueren

• economische grondrechten
• arbeidsverdeling man en vrouw (zorg/week)
• het glazen plafond
• modern slavery (huishoudhulp)
• …

Kunnen de eigen leefwereld aftoetsen aan deze rechten

• mijn budget
• reclame en beïnvloeding
• influencers
• …

Kunnen de keuze voor een vakantiejob, of hun studierichting, sociaaleconomisch duiden

• nadenken over zin van arbeid
• nadenken over beperkingen van arbeid
• vrijwilligerswerk
• …

Kunnen hun voorkeur voor een (studenten)job en/of studie sociaaleconomisch beargumenteren

• work/life balance
• economische versus maatschappelijke relevantie van een job
• …
  

Kunnen hun rechten benoemen

• (economische en sociale) kinderrechten
• kindermishandeling
• kinderarbeid
• …

Kunnen hun rechten benoemen

• (economische en sociale) mensenrechten
• vrije tijd kost geld (commercialisering van de vrije tijd)
• mensenhandel en topsport
• …

Kunnen hun rechten benoemen en kritisch evalueren

• economische grondrechten
• arbeidsverdeling man en vrouw (zorg/week)
• het glazen plafond
• modern slavery (huishoudhulp)
• …