Filter

themaveld
reset
procesdoel
reset
1
2
3
4
5
finaliteit
reset
reset alles
Thank you! Your submission has been received!
Oops! Something went wrong while submitting the form.

Zoekrestultaat 1

Weergave van 1 tot3 van 6

Filters:
Tag
Operator
Value
Wereldoriëntatie (wereldwijs) - Planetaire grenzen
Milieu
Milieu
Moreel denken
2
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen het (menselijk toegevoegde) broeikaseffect uitleggen en de gevolgen ervan moreel duiden, vanuit een vrijzinnig humanistisch  perspectief  

2de graad
Dubbele

Kunnen oorzaken en gevolgen van het doorbreken van planetaire grenzen moreel duiden vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief 

  • vormen van verontreiniging
  • niet duurzame landbouw
  • wonen en ruimte
3de graad
Dubbele

Kunnen oorzaken en gevolgen van de obstakels voor ontkoppeling moreel duiden, vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief

  • ecomodernisme 
  • verwevenheid milieu en politiek
  • … 
Wereldoriëntatie (wereldwijs) - Planetaire grenzen
Milieu
Milieu
Moreel denken
2
OKAN
OKAN 1
starter

Kunnen het broeikaseffect uitleggen

OKAN 2
basis

Kunnen het (menselijk toegevoegde) broeikaseffect uitleggen en de gevolgen ervan moreel duiden

OKAN 3
gevorderd

Kunnen oorzaken en gevolgen van het doorbreken van planetaire grenzen moreel duiden vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief

- vormen van verontreiniging

- niet duurzame landbouw

- wonen en ruimte

- …

Betrokkenheid - Ecosystemen
Milieu
Milieu
Humaniseren
3
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen een mening formuleren over dierenrechten in de productiesfeer

  • industriële pluimvee- en veehouderij
2de graad
Doorstroom

Kunnen een mening formuleren over de (ecologische) zorgplicht van regeringen

  • klimaatzaken (ecocide)
  • natuur: waarde of instrument?
3de graad
Doorstroom

Kunnen een mening formuleren over eco-centrisme

  • ecosysteemrechten
  • ecofilosofie
Betrokkenheid - Duurzaamheid
Milieu
Milieu
Humaniseren
3
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief een of meer nodige maatregelen of initiatieven selecteren of voorstellen voor een (deel van de) oplossing van het broeikaseffect

  • aan consumptiezijde
  • wat de overheid zou moeten doen
  • efficiëntere/groene technologie
2de graad
Doorstroom

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief een of meer nodige maatregelen of initiatieven voorstellen voor een (deel van de) oplossing van enkele planetaire grensoverschrijdingen

  • vormen van natuurbescherming
  • verboden en regels voor ontginning
  • alternatieve landbouwmodellen
  • relevante sociale ontwikkelingsdoelen

3de graad
Doorstroom

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief alternatieve economische modellen op hun duurzaamheid beoordelen 

  • Donut-economie, post-groei, degrowth modellen
  •  

Betrokkenheid - Ecosystemen
Milieu
Milieu
Humaniseren
3
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen een mening formuleren over dierenrechten in de productiesfeer

  • industriële pluimvee- en veehouderij
2de graad
Arbeid

Kunnen een mening formuleren over de (ecologische) zorgplicht van regeringen

  • klimaatzaken (ecocide)
  • natuur: waarde of instrument?
3de graad
Arbeid

Kunnen een mening formuleren over ecocentrisme

  • ecosysteemrechten
  • ecofilosofie
Betrokkenheid - Duurzaamheid
Milieu
Milieu
Humaniseren
3
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief een of meer nodige maatregelen of initiatieven selecteren of voorstellen voor een (deel van de) oplossing van het broeikaseffect

  • aan consumptiezijde
  • wat de overheid zou moeten doen
  • efficiëntere/groene technologie
  • ...

2de graad
Arbeid

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief een of meer nodige maatregelen of initiatieven voorstellen voor een (deel van de) oplossing van enkele planetaire grensoverschrijdingen

  • vormen van natuurbescherming
  • verboden en regels voor ontginning
  • alternatieve landbouwmodellen
  • relevante sociale ontwikkelingsdoelen
3de graad
Arbeid

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief meer duurzame economische modellen aangeven 

  • Donut-economie, post-groei, degrowth modellen
Betrokkenheid - Ecosystemen
Milieu
Milieu
Humaniseren
3
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen een mening formuleren over dierenrechten in de productiesfeer

  • industriële pluimvee- en veehouderij
2de graad
Dubbele

Kunnen een mening formuleren over de (ecologische) zorgplicht van regeringen

  • klimaatzaken (ecocide)
  • natuur: waarde of instrument?
3de graad
Dubbele

Kunnen een mening formuleren over ecocentrisme

  • ecosysteemrechten
  • ecofilosofie
Betrokkenheid - Duurzaamheid
Milieu
Milieu
Humaniseren
3
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief een of meer nodige maatregelen of initiatieven selecteren of voorstellen voor een (deel van de) oplossing van het broeikaseffect

  • aan consumptiezijde
  • wat de overheid zou moeten doen
  • efficiëntere/groene technologie
  • ...
2de graad
Dubbele

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief een of meer nodige maatregelen of initiatieven voorstellen voor een (deel van de) oplossing van enkele planetaire grensoverschrijdingen

  • vormen van natuurbescherming
  • verboden en regels voor ontginning
  • alternatieve landbouwmodellen
  • relevante sociale ontwikkelingsdoelen
3de graad
Dubbele

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief meer duurzame economische modellen aangeven 

  • Donut-economie, post-groei, degrowth modellen
  •  
Betrokkenheid
Milieu
Milieu
Humaniseren
3
OKAN
OKAN 1
starter
OKAN 2
basis
OKAN 3
gevorderd

Kunnen een mening formuleren over dierenrechten in de productiesfeer

- industriële pluimvee- en veehouderij

- …

Betrokkenheid - Duurzaamheid
Milieu
Milieu
Humaniseren
3
OKAN
OKAN 1
starter

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief een of meer nodige maatregelen of initiatieven selecteren of voorstellen voor een (deel van de) oplossing van het broeikaseffect

- aan consumptiezijde

- wat de overheid zou moeten doen

- efficiëntere/groene technologie

- …

OKAN 2
basis

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief een of meer nodige maatregelen of initiatieven voorstellen voor een (deel van de) oplossing van enkele planetaire grensoverschrijdingen

- vormen van natuurbescherming

- verboden en regels voor ontginning

- alternatieve landbouwmodellen

- relevante sociale ontwikkelingsdoelen

- …

OKAN 3
gevorderd

Kunnen vanuit een vrijzinnig humanistisch perspectief meer duurzame economische modellen aangeven

- Donut-economie, post-groei, degrowth modellen

- …

Betrokkenheid - Ecologie
Milieu
Milieu
Verantwoordelijkheid
4
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het beschermen van dierenrechten, en dat eventueel uitvoeren

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
2de graad
Doorstroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief om de ecologische zorgplicht te versterken of af te dwingen

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
3de graad
Doorstroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor of rond ecosysteemrechten  

  • onderwijsproject (bv. ILC/ILD)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
  • inheemse volkeren
  • verantwoordelijkheid naar toekomstige generaties toe
Betrokkenheid - Engagement
Milieu
Milieu
Verantwoordelijkheid
4
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het oplossen van het broeikaseffect, en dat eventueel uitvoeren 

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
2de graad
Doorstroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het tegengaan of oplossen van de gevolgen van planetaire grensoverschrijdingen, en dat eventueel uitvoeren

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
  • vegetarisme, veganisme 
3de graad
Doorstroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het verspreiden of realiseren van een of meer duurzame economische modellen, en dat eventueel uitvoeren 

  • onderwijsproject (bv. ILC/ILD)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
Betrokkenheid - Ecologie
Milieu
Milieu
Verantwoordelijkheid
4
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het beschermen van dierenrechten, en dat eventueel uitvoeren

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
2de graad
Arbeid

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief om de ecologische zorgplicht te versterken of af te dwingen 

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
3de graad
Arbeid

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor of rond ecosysteemrechten  

  • onderwijsproject (bv. ILC/ILD)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
  • inheemse volkeren
  • verantwoordelijkheid naar toekomstige generaties toe
Betrokkenheid - Engagement
Milieu
Milieu
Verantwoordelijkheid
4
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het oplossen van het broeikaseffect, en dat eventueel uitvoeren 

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
2de graad
Arbeid

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het tegengaan of oplossen van de gevolgen van planetaire grensoverschrijdingen, en dat eventueel uitvoeren

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
  • vegetarisme, veganisme 
3de graad
Arbeid

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het verspreiden of realiseren van een of meer duurzame economische modellen, en dat eventueel uitvoeren 

  • onderwijsproject (bv. ILC/ILD)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
Betrokkenheid - Ecologie
Milieu
Milieu
Verantwoordelijkheid
4
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het beschermen van dierenrechten, en dat eventueel uitvoeren

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
2de graad
Dubbele

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief om de ecologische zorgplicht te versterken of af te dwingen 

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
3de graad
Dubbele

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor of rond ecosysteemrechten  

  • onderwijsproject (bv. ILC/ILD)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
  • inheemse volkeren
  • verantwoordelijkheid naar toekomstige generaties toe
Betrokkenheid - Engagement
Milieu
Milieu
Verantwoordelijkheid
4
dubbele-finaliteit
1ste graad
A-stroom

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het oplossen van het broeikaseffect, en dat eventueel uitvoeren 

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
2de graad
Dubbele

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het tegengaan of oplossen van de gevolgen van planetaire grensoverschrijdingen, en dat eventueel uitvoeren

  • onderwijsproject (bv. ILC)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
  • vegetarisme, veganisme 
3de graad
Dubbele

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het verspreiden of realiseren van een of meer duurzame economische modellen, en dat eventueel uitvoeren 

  • onderwijsproject (bv. ILC/ILD)
  • vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)
Betrokkenheid - Ecologie
Milieu
Milieu
Verantwoordelijkheid
4
OKAN
OKAN 1
starter

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het beschermen van dierenrechten, en dat eventueel uitvoeren

- onderwijsproject (bv. ILC)

- vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)

- …

OKAN 2
basis

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief om de ecologische zorgplicht te versterken of af te dwingen

- onderwijsproject (bv. ILC)

- vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)

- …

OKAN 3
gevorderd

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor of rond ecosysteemrechten  

- onderwijsproject (bv. ILC)

- vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)

- inheemse volkeren

- verantwoordelijkheid naar toekomstige generaties toe

- …

Betrokkenheid - Engagement
Milieu
Milieu
Verantwoordelijkheid
4
OKAN
OKAN 1
starter
OKAN 2
basis
OKAN 3
gevorderd

Kunnen aangeven hoe zij zelf een bijdrage zouden kunnen leveren aan een initiatief voor het oplossen van milieuproblemen in het algemeen en specifiek het broeikaseffect, het beschermen van dierenrechten en dat eventueel uitvoeren

- onderwijsproject (bv. ILC)

- vrijwilligerswerk (steun aan een organisatie)

Open denkhouding - Betrokkenheid
Milieu
Milieu
Zingeving
5
finaliteit-doorstroom
1ste graad
A-stroom

Kunnen uitleggen hoe evolutie de verbondenheid van alle leven verklaart en dit emotief duiden

2de graad
Doorstroom

Kunnen de afhankelijkheid van de mens van ecosystemen uitleggen als ‘onderdeel zijn van’, en dit emotief duiden 

3de graad
Doorstroom

Kunnen uitleggen hoe een vernieuwd (eco)humanisme met aandacht voor de organisatie van de samenleving, tot een beter begrip leidt van een authentieke verbondenheid tussen de mens en de natuur

Open denkhouding - Betrokkenheid
Milieu
Milieu
Zingeving
5
finaliteit-arbeid
1ste graad
B-stroom

Kunnen de evolutietheorie verbinden aan ‘alle leven is familie’ en dit emotief duiden

2de graad
Arbeid

Kunnen de afhankelijkheid van de mens van ecosystemen begrijpen en dit emotief duiden 

3de graad
Arbeid

Kunnen uitleggen hoe een vernieuwd (eco)humanisme met aandacht voor de organisatie van de samenleving, tot een beter begrip leidt van een authentieke verbondenheid tussen de mens en de natuur